“非常好，”特维尔扫视了一眼他们激动的脸庞，“因为学生比较多，所以今天的课程将会有小鬼们给你们进行一些辅助性的指导。”
“你们都是高年级的学生，而且各有各的学习任务，所以今天我不会给你们讲课本上的内容。”
“也就是说，我们今天会稍微超纲那么一点点。”
学生们压抑着欢呼了一声，欣喜若狂地和小伙伴们对视一眼。
要是让教授给他们上正常的课程，他们当然也很乐意。
但要说最期待的，还得是教授超越课本的那些精妙绝伦的魔法！
“那么，正式上课之前，我得先问问你们一个问题，还记得我和弗利维教授那场势均力敌的战斗吗？”
所有学生，包括场外的学生都毫不犹豫地大喊：“记得！”
这可是这么多年来他们看到的第一场对决，就算不记得细节，也会记得里面精彩的魔法。
“那么，你们还记得弗利维教授的双重魔咒吗？”
学生们立马把目光炯炯的眼神投向最前端的福利教授——他们似乎已经猜到教授接下来要说的话了。
“今天，我就教你们——”
特维尔顿了顿，让学生们的期待达到高峰。
“对魔法使用魔法！”
高年级学生的超纲小课堂（二）
话音刚落，学生们就再也压抑不住，站在原地大声欢呼，不知道是激动还是因为天气冷，小脸全都红通通的。
“不过，请恕我直言，你们目前的实力还远做不到这一点。”
他们就像是被现在的雪淋下了一样，原本激昂的心情顿时一滞。
好在特维尔给他们解释了一番。
“想要做到弗利维教授的那种程度，需要你们提高对魔法的咒语、手势和魔力释放的理解，不是你们能做到的，至少不是现在。”
看到学生们有些不岔，特维尔微笑着提问：“那好，你们有哪位能够做到让魔法停留吗？像是这样——”
他手中的魔杖一甩。
“昏昏倒地。”
一道红光发出，但在学生们惊讶的目光中，红光并没有一直往前冲，竟然像是个小红色的飞贼，停在了空中！
“这就是魔力的控制，你们可以理解为荧光咒发出的光球，唯一的区别就是，其他魔法想达到这个程度要难得多。”
至少，特维尔现在也只能在一些普通的魔法上做到这一点。
“我不能理解，”罗恩吐槽道，“荧光咒不是在魔杖的顶端发光吗，什么叫发出的光球？”
这次都不用赫敏了，耳濡目染的哈利都能给他做解释。
“荧光咒的光芒可以从魔杖顶端脱落，然后随着施法者的心意移动到任何看得见的地方。”
“那岂不是连电灯的电都省了？”罗恩惊喜地说道。
“……”
课堂上的学生们一样不理解，只是内容不一样。
他们悄悄跟着尝试了一下，结果不出意料的失败了。
就连最近一直在拆解魔法的珀西，也只能勉强让魔咒短暂地卡顿一下。
所以，他们最后只能捏着鼻子，默认自己的实力还不够这一事实。
“放心，”他鼓励了一下学生们，“我早就意识到这一点了，所以我会给你们一点小小的帮助。”
手中的魔杖挥向周围的积雪，里面就像是沸腾了一样，飞出了近百个拳头大小的雪球，飘忽到每一个学生头顶，精准地停留在两英尺（06米）的距离上。
这时他们才发现雪球开了一个小口子，露出里面中空的模样。
“看到了吗？”特维尔收回魔杖，把学生们的注意力集中在他的身上。
“你们可以把发出去的魔法简单理解为一个气球，魔法效果就是外面的那层皮，输出的魔力就是里面的空气。”
“而现在，我给你们准备了一个更加坚韧的外皮，不用你们操心让魔法停留的问题。”
“而接下来，就需要你们把自己的魔法精准地释放到雪球里面，让里面容纳着一个有效的魔法。”
看着跃跃欲试的学生，特维尔提高了声量，让他们听得更加清晰。
“记住，要保持持续且稳定的魔力输出，才不会让自己的魔法崩溃，过少会因为魔力不足而消散，过多会把原来的魔法撑爆。”
“使用的魔法随意，但我建议是你们掌握最深的攻击性魔法，比如昏迷咒、缴械咒、石化咒之类的。
“至于魔力输出的量，就需要你们自己把握了。”
学生们才不会理会教授的说法，他们听到雪球能够容纳魔法之后，早就想着把自己知道的最酷炫的魔法放进去了。
好让教授看看，他们这些高年级的学生才不是低年级的那帮小豆丁，只会在那玩光球！
相比起金膜里兴奋的学生，外面的小巫师们就只能看着学霸，期盼着他们给出点解读，让大家解解馋。
这次赫敏就没办法再说什么了，毕竟她只是一个一年级学生，能够看出点名魔法都算是极其优秀的了。
不过旁边的塞德里克就不一样了。
跟着教授上了这么久的私课，也悄悄观察过珀西的拆解魔法，再加上本就优秀的知识储备。
他清了清嗓子，把周围人的目光吸引了过来，尤其是拉文克劳学院的某个学妹。