他最近实在是太忙，也没顾得上小孟。
“老师，回头我去找找小孟？”
时教授拒绝了：“不用。”
她心里略有些失望，教学中不怕学生问，就怕学生不问。听亦寒说，小孟只有高中学历，如今很多地方对教育不重视，教学水平实在堪忧，有些所谓的高中生，实际或许只有初中的水平。
小孟或许自学过，但她没有系统地接受过大学的教育，那些书和资料，真的都能看懂吗？
从上次见面来看，她应当不是不懂装懂的人，还是说自己看走眼了？
研究所里的事，孟秋并不知道，她正在吭哧吭哧地啃书。
她在时教授给的资料中翻到了一份关于中间威力步枪弹的研究，不知道是不是误夹进去的。
孟秋津津有味地看了起来，想起之前《自动武器（一）》中也有一节是讲弹药的，又返回去复习了复习。
当前的趋势似乎不是发展中间威力步枪弹，也不是说不能研究，只是好比整体的趋势是1到2，再到3，别人都已经到第三步了，他们还在第二步纠结，似乎有些浪费时间。
时教授他们应该知道吧？国外的发展他们应该有关注，他们肯定比她考虑得周全。
话是这样说，孟秋还是把相关的资料和书都翻了出来，又仔细研究了一遍。
她从系统空间出来，打开灯，摸出纸笔，仔细想了想，最终还是提笔写了起来。
“书都看完了？”时教授看着递到眼前的书，问。
“嗯，”孟秋答道，“看完了。”
时教授看了看她，皱了皱眉，她坐了下来，端起搪瓷杯，喝了一口茶，方才问道：“全都看完了？”
“全都看完了。”
“好，那你说说有什么想法？”
孟秋犹豫了一下，时教授以为她是说不出来，心里叹了口气，小孩子嘛，还是要教，正要说话，却见她从兜里掏出几张纸。
孟秋将纸展开，双手递过去：“教授，都在上面了。”
时教授一眼便看到上面密密麻麻的字，她要教育的话一下子卡在了喉咙里。
“嗯？这是什么？”
孟秋扣了扣手：“就是我的……读书报告，嗯，没错，就是这样。”
旁边本来还打算给她说情的林亦寒伸长脖子，瞥了一眼，读书报告？你家读书报告长得跟论文似的？
时教授接过“读书报告”：“关于小口径规模枪弹杀伤力的分析？”
10mm以下口径的被称为步枪弹，通常来说，分为三类，全威力步枪弹、中间威力步枪弹以及小口径步枪弹。
其中，全威力步枪弹一般口径在7mm以上，二战时期的步枪使用这种的比较多。
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