不只若寒不见影，连班主任都不知去了哪里？刘鸣头颈左右来回摆动，寻找着班主任的身影
活动进行时，按营规随队老师也需一同与队伍出发，以加强对学生们的安全保护，其他老师都已献身
，唯独我们班主任自入林後，行踪便是成风一般，难以捉0！
而在我脑库里最後一次见到班主任的画面，也就是昨晚守夜回程时，手电筒的灯光，隐约中将班主任侧脸，投入了我的眼球之内，但当时我的jg神t力已介崩溃边缘，所连招呼都不打，直奔回营帐内，之後甚连此事都忘了，要不是刘鸣说起，我还真的无法察觉。
难不成班主任还想独自一人，去找她的孩子？
很有可能，毕竟这是她入林的目的，只是要如何找，是件不易解决的问题。
半依躺在刘鸣背上，脚与手上伤口，此时不再渗出血ye，不过却依旧维持着疼痛，而刚刚下起的豪雨逐渐消去，太yan拨开乌云，露出那刺眼光芒，这片森林再次燃起温暖，雨衣上的雨水受热，缓慢往上蒸发，变作一团又一团的白se云朵，跟原先乌云位置做了更替，sh滑路面加上被刚伴随豪雨的狂风，所扫落下的落叶填满，行走变得更加艰辛！
刘鸣～你放我下来吧！我可以自己走了。
等一会，现在是上坡路，到平路後我才放你下来，这样你才不会再受伤！
就是因为这里是上坡路，才会叫你放我下来，前面还有很长的路，现在放我下来，你还能保留些t力，我可不想你累倒在地，先说明我可背不了你！
刘鸣望一望前路，心知行程确实还有很远的一段距离，也自己粗略於心底里，做了一项自我t力评估，如慧芊所说般很不乐观。
你别看我瘦，就断定我没有用，我敢说再背你走三天三夜都不会有任何问题，安啦！
谎话不会因为语气坚定，而会变成真，慧芊为了维护刘鸣，仅少会涌出的男子气概与自尊，姑且闭上嘴，以忍住未出口的嘲讽话语，让时间与长远路程来戳破其谎言的虚假x。
独自一人与队伍前进方向不一致，而或许是因长夜未睡，明显黑眼圈，突出疲惫身心状况，奋力用着弯刀，将周围阻其去路的杂草蔓藤砍去，尽可能想再往前走上一步。
老师～你为什麽不跟我们一起走？
若寒你怎麽在这里？队伍都已经出发了！
我看见老师你一个人走来着，不就跟着你来到这，老师你还没回我，你这是在g什麽？
被若寒发现了自己，是先前未有设想的，班主任面对若寒追问，顿时有点说不上话！
两人互望一会，若寒是在等待，而班主任则通过左脑，正在思考着如何以最jg简回答方式，解决若寒的追问，周围空气，也在此时不自觉停下脚步，等待着！
老师我是想去找一位很重要的人！
重要的人，对於班主任来说，那人是谁也很明显易知，若寒没再多说什麽，直想协助除去眼前阻去路的障碍，但被班主任所拒绝，并嘱咐快跟上队伍，免发生些不必要的意外。
老师，大队已经离开了一段时间了，要我跟上未免有点强人所难！
就让我跟着老师你，我发誓不会给你麻烦。
班主任无奈直摇摇头，将若寒带离，向营地方向返回。
老师为什麽不带我去，我可以帮忙你找，不会给你添任何麻烦，我发誓！若寒边走边分别竪起右手的食指，中指及无名指，是立誓言的传统手势
不行！不行！班主任语气强y，没经一丝点考虑,如是认为这是只有自己责任该做之事，不想外人g涉其中
为什麽嘛？若寒皱起眉头，装作委屈的模样
要是发生了意外，我要去哪找一位nv儿，补偿给你的父母？
儿子是我自己的，不需要你为我瞎c心！
若寒感受到班主任抓住自己手臂的力气极其猛力，虽疼但是出自对自己生命的担忧，力度越大越是能代表其内心的焦虑，这片森林是将自己亲儿夺去的元凶，没有人b起她更憎恨此地，但却因母ai不得不把她与此处挂上链接锁扣，只要生命还在延续，对於儿子的搜寻必该继续！
即使自己是害怕的，每走一步伴随着恐惧，时刻认为周围拥有未知的危险，如此让jg神处於紧绷状态，对於身边的人也会涌现过多的忧心，唯独自己一人，才能安心履行着受责任与ai所驱使下的任务。
老师你来多少次了？
若寒这句随意由心张口即问，毫不以班主任的内心感受出发，她不会细数,来这的次数，只会默默於脑中期盼目的达成的那一天，会在尽快到来，以了结自己最後的心愿，无论生si与否，寻获的是活人还是屍骸，但求一个答案！
雨水将地面浇的一片sh滑，虽两人都提前穿上了具备防滑功能的靴子，但要行走仍是艰难，偶尔还需特别注意两侧有无绊倒物，要是一不留意，可会摔个gui面朝天。
黑hse帆布制的旗帜，高挂在营地教官帐篷之上，这是代表着营内无人，营员皆出外进行活动中的告示，同时这也是一种求救的先前准备，提升再次发生人员失踪事故后，搜索行动能更有效的进行！
旗帜是由特殊材料所制，若长期一直待於外部，一经yan光暴晒或雨水穿透，颜se便会自主转变，先会转由暗灰se再到纯黑的最终阶段，是提供考究团员失踪时间的依据之一，借由失踪时间长短与活动地点，有效助搜索队，制定搜索的最佳距离范围。
但林内的网络信号因受地势及林木所影响，长会处於较爲尴尬的处境，即是无法有效的与外界保持联系，所幸早在队伍入林前，这难题就已被解决了当，只不过所使的办法，有点略显逊se。
独留一位教官於林口的入口处扎营，每日重复做着同样的一件事，夜闲仰头望向星点闪烁发亮的天空，闲闷无聊等待着，一道由地面往上照s，同时甚有节奏的白se亮光，是三长两短那字面含义，包含晦气的词语，却无意闲成了编订暗号的第一宠儿。
亮光的的出处，是一台抹去蝙蝠标志的探照灯，为了解决其的供电问题，校方还特耗巨资租借一台以柴油做为媒介的发电机，单是构思就已甚为夸张，何况是真的实行！
待见到以三长两短节奏点的亮光的出现，表明着林内一切安好，但当亮光呈现一直不间断的闪烁，与天空星点相互呼应，则是安好词的反义，不过此时状况仍尚在可控范围内，还不到需寻求支援的地步，通常可能是营员健康不佳！
对於那些娇生惯养的草莓新生代，一时半会适应不到，不分日夜，t能上的磨练消耗，出现晕眩吐呕不会觉得意外，是再正常不过的事。
最害怕的是亮光消失在夜黑的星空之中，直到日起夜去，都从未出现，一日的消失，才是真的危机！
【老师~你看！】
在营地前出现一只被水与泥所染，单用r0u眼已无法分辨原se的小熊布偶，右臂缝接綫被内部的棉花强y撑离，撇除外表脏，本身模样也不是讨喜的类型，畸形怪异脸型，用纽扣随意做成的眼睛，胖瘦难辩的t型，不难理解这不是出自名厰作评，是纯人手制作，而且制作者还是位外行人。
一般这不会是受小孩喜ai的类型，高中生更是不屑一看,成年人只会满脸写上嫌弃二字，那它的主人终究又会是谁？
若寒没有多想，直接从地捡起，再将其抱於x前，此举有别她以往非宝物而不理的价值观，更令人讶异的是她还出奇的喜欢的很！
【若寒别拿！】班主任急忙用抖动颤抖的声带，劝止若寒要将熊娃娃占为己有的意图
嘴上説着教官老师们自入林后，就一直化身婆妈的説话模式，一有説话的缝隙，便会乘机以一致口吻，提醒营员，林内的一切，那怕是一颗石头，一片落地枯叶，一支被狂风切断与大树链接的树枝，都不可起有留为己有的贪婪想法，以免惹祸上身！
“祸”免不了会与鬼怪扯上关系，脑中回弹出先前封印於脑底深处的各式鬼怪魔样，心顿慌，神即离，若寒p颠p颠服着班主任的指示，将上秒抱於怀中的熊娃娃，再一次小心安稳的放回地面，双手合十，九十度弯腰鞠躬，嘴上喃喃的说
【抱歉，我不是有意冒犯，请大人不记小人过，拜托！】
説完急冲冲的加快行走速度，返回营地。