他们不是来交流的，是搞事情来的。
勾离中学生交流团一共来了十五个人，领头的是一名上来年纪的老头儿，跟着二名年轻一点的老师，其余的就是学生了。
不过从站位来看，一名男生，比其他人要突出许多，几乎和老头儿身后的老师站在同一水平线了。
陈秀两世为人，早已洞若观火，那名学生的背景，只怕不简单。
金井基这次来中国进行所谓的学术交流，他的目的很简单，就是想凭一己之力，击败我们五千年文明的传承者身份。
此人是个激进分子，偏执的认为，中国文明，不过浪得虚名，在亚洲大陆，执文明牛耳者，当属勾离。
这次交流会，他带着浓郁的文明攻击性目的，正所谓陈秀说的，来者不善。
交流团的学生，被学生会带去参观，领头的老头儿和老师，则跟着曹主任去了校长办公室。
过了没多久，潘校长的办公室里，学校的领导都到齐了。
老潘面色凝重，指了指放在桌上的交流材料，“都看看吧，看大家都有什么建议，这次交流，到底要怎么弄？”
那份材料，正是这次勾离来校交流的项目资料。
参观学习之类的且不谈，主要是学生之间的交流项目，一时间让老潘没了主意。
“数、乐、礼、射、御？什么鬼？”高一1班的马老师偏过脑袋一看，顿时傻了眼。
五项交流项目，数乐礼也就罢了，这射御可就让大家犯难了。
勾离的射箭术，全球都有名，所谓射，当然是指射箭了，实验中学有学生会射箭吗？
御，古义上来解释，是驾御战车，但是放在现代，已经演变成格斗较量，放勾离身上，就是他们的国术，跆拳道。
比国术啊？
实验中学有学生学国术吗？
就算有，传统国术怎么可能是竞技之术跆拳道的对手？
五项去其二，剩下三项，勾离再不行，赢一项就行，实验中学完败。
数乐无非就是比较算数和音乐方面，这礼，当然是指礼仪，勉强也可以。
可是射和御，实验中学的学生，只怕连人家毛都沾不上。
学生团体是有武术兴趣社团，但是，根本上不得台面，纯粹是兴趣爱好，说强身健体都勉强，就别说竞技了。
按理说这五项交流，不存在打脸和故意刁难，应该完全没有问题，但是两国教育方式和体制不同。
中国为了赶上现代文明的进程，老祖宗传下来的东西，被抛弃得太多了，反而是蛮夷之邦学了去，奉为至宝一直研习流传。
面对这些，大家心知肚明，老潘无奈叹了一口气，“散了吧，明日交流开始，是什么样就是什么样吧。”
言下之意，实验中学，注定是背锅的存在，连挣扎的余地都没有。