('\t2009年5月31日，某市实验小学三年级教师办公室。
班主任李老师捏着被退回的《市科技博物馆参观申请表》，眉头紧锁。
也不知道是申请被驳回的缘故，还是窗外的蝉鸣搅得人心烦意乱，她转身问邻桌的周老师：
“专项资金明明批了科普活动经费，博物馆却说小学生团体预约排到下学期了……这可怎么向孩子们交代？”
李老师有些愁眉苦脸，她去年读完研究生就来到了这所实验小学，原本是负责教语文的。
但他现在带的这个班级的班主任之前就怀了身孕，最近到了预产期没法承担班主任的工作，她便被临时安排成了代班任的工作。
这不刚接手没几天，眼看要到六一儿童节了，便想着正好最近上面有给孩子们拓展课外活动的专项经费，她也一向反对给孩子填鸭式的教育，就想着申请组织一次博物馆参观的活动。
结果……申请居然没通过。
她现在正愁着呢，一想到回去要面对孩子们那一张张希冀的脸，然后再想到那些期待的目光一点点转为失落……这让她怎么说的出口啊。
而另一边资深的的年级组长周老师突然从摞成山的作业本里抬起头，抬起食指扶了下眼镜。
“小李，要不你再去申请带学生去看《流浪地球》呢？”
“看电影？”
李老师有些惊讶的重复了一遍，眼睛瞬间瞪圆了，脸上写满了错愕和不认同。