第三呢？特别重要，也就是掌握英语学习的规律；要切记，听、说、读、写是四位一体的，但是刚学英语时要多读多听，千万不能学成为哑巴英语。
第四呢？学英语要拳不离手、曲不离口，要持之以恒、日积月累；要记住提高英语水平的过程是一个由量变到质变的漫长过程，无论是词汇量的积累、阅读能力的增长，还是口语会话水平的提高，都是这样的一个过程；因此，幻想一蹴而就学好英语是根本不现实，也是不可能的。
第五呢？学英语一定要大胆，不要怕犯错；尤其同学之间练习口语，不要怕人笑话；要懂得，错的越多，你能总结的经验就越多，那离正确的使用方法就越近；但同时请同学们牢记不要犯同样的错误。
第六呢？学英语，要善于摸索和总结适合自己学习特点的方法，要根据自己的实际情况来学习英语，可以达到事半功倍的效果。
第七呢？最好在掌握了一定的英语词汇后，尽可能用英语理解英语，千万不要用中文注释，这是进入英语环境的钥匙……”
…………
就这样，张老师用那银铃般的声音一连讲了学好英语的十个方面的要求和技巧后，并没有按照课本的要求，教同学们学写26个英文字母；而是教大家学唱了英语《abc》歌曲。同学们通过唱歌的形式，在快乐中不知不觉地、迅速地掌握了26个英文字母。
让我高兴的是，在同学们集体唱完英语《abc》歌曲后，张老师忽然兴奋地对全班同学说道：“同学们，你们知道吗？刚才，在你们唱这首经典的英语《abc》歌曲时，我发现萧萧同学精神最集中、感情最投入、唱得最准确，而且声音洪亮动听。你们欢迎不欢迎萧萧同学为大家单独演唱啊？”
“欢迎！欢迎！”在张老师的倡议下，全班同学高声叫道，紧接着就是热烈的掌声。
我知道张老师除了无意中发现了我唱歌的天赋外，更主要的是为了激起我学习的兴趣，于是我有点受宠若惊地站了起来，面对全班同学以及来听课的学校领导和老师，用浑厚的男中音极其准确地演唱了英语《abc》歌曲。我的演唱取得了意想不到的效果，杨校长居然在我唱完后带头鼓起掌来，那情景我一辈子都难以忘却。
可以说，那一堂英语课，无论是教学氛围还是教学方式都给我留下了极其深刻的、难以磨灭的印象；同时，它也极大地、强烈地震撼了我的心灵；一方面让我产生了强烈的求知yu望以及对班主任张老师的敬佩之心，另一方面，也促使我从灵魂深处深刻反思和检点自己的人生和历史。我不得不从内心承认，和比我年龄还小一岁的班主任张老师相比，无论是书本学识，还是视野见解，我真的是望尘莫及，也真正从心里服气了。
毋庸置疑，张老师上的第一堂英语课赢得了同学们自发的热烈掌声，而我在掌声中确实从心里对张老师佩服得五体投地，不再感到做她的学生是我人生历史上的一种耻辱，反而觉得自己做她的学生很光荣、很幸福。也就是在那时，我内心油然地暗生了爱恋情愫，甚至莫名其妙地产生了连自己都觉得是一个异想天开的幻想——有一天能够永远拥有她……
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